※小学校で行う実験だけではなく，化学変化，解剖実習など本格的な観察・実験を一人一器具を使って取り組みます。換気，消毒を行い，感染防止につとめて行っています。

４年生コース：顕微鏡，上皿天秤，アルコールランプ，電流計の使い方から，状態変化などの観察・実験に取り組みます。音の高低や光の屈折など中学校１年生の内容も取り扱います。

​※「てこ」などの学習では４年生算数「整数のかけ算・割り算」を使って求めます。

５年生コース：植物の発芽，電磁石や気体の性質などを観察・実験します。電気パン(オームの法則よりパンの抵抗も求めます），エジソン電球など学校では体験できないような高度な実験にも取り組みます。

※「速さ」「オームの法則」「水溶液の濃さ」「密度」などの学習では、５年生算数「小数のかけ算・割り算」「分数」を使って求めます。

６年生コース：酸・アルカリの性質，アンモニア噴水，イオンの実験に取り組みます。二叉試験管や滴下漏斗などの器具（試験や問題集に出ていても，実際に使った中高生は聞いたことがないです。）も取り扱います。

※これらの観察・実験をすべて一人で行います。詳細はカリキュラム参照。中学受験の出題問題を実際に観察・実験するので，理解しやすいです。中学校の内容は，ほぼ網羅しているので，中学校進学後も理科に自信をもてます。

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2025年度６年生コース卒業した子どもの感想

・一番楽しかった実験は，ブタの腸や肺・心臓の観察とサイフォンの原理の実験です。心臓は，一人につき１個用意されていて，しっかりと観察することができました。サイフォンの原理では，蒸気船に火をともし浮かべる実験が楽しかったです。実験を通して，小学校の理科では得られないような知識を得ることができました。６年生ごろから中学校の範囲の実験もできて，やったことのない実験をたくさんできて楽しかったです。
・電気分解や還元など，元素を知る実験が楽しかったです。
・実験や観察がたくさんあり，毎週とても楽しみにしていました。おはらぼはで私は，いろいろなことを経験することができました。これからの自分の将来につなげていければと思います。
４年生の時の記憶もまだ残っているくらい，どの実験も楽しかったです。火山の実験や空気鉄砲の実験が印象的でした。とても楽しい３年間でした。
・学校では行わないような実験や初めて見る実験器具などもあってとても面白かったです。一番印象に残っている実験は，音の実験です。２つの音さで共鳴するところが面白かったです。また，シェーバーにたこ糸を付けて波長を実際に見れてすごかったです。
・おはらぼに通う前は，理科があまり好きでなかったけれど，通ってから理科が大好きになりました。小学校の授業ではできないようなイカの解剖やブタの腸を触ったりなど貴重なことができたからです。小学校の理科の授業では，おはらぼで身につけた知識で簡単にできました。
・理科の授業面白かったです。特に酸性とアルカリ性の水溶液をＢＴＢ溶液を使うと色が変わる実験が楽しかったです。おはらぼで先に勉強していたおかげで，テストで良い点数が取れました。学校ではみんなで協力して実験をしますが，おはらぼでは一人で実験ができて楽しかったです。
・一人一つの実験器具があって良かったです。学校で行わないことができて学びになりました。特に印象に残っているのは液体窒素の実験で，花に液体窒素をかけてからにぎると雪の結晶のように散るのがとても面白かったです。
・イカの解剖など学校では絶対に行わないようなことができて楽しく学べました。

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2025年度６年生コース保護者の感想

・帰り道に，その日の実験内容や結果，娘の感想をじっくり聞くことができ，親にとってかけがえのない対話の時間となりました。幅広い分野を経験させていただけたおかげで，本人の興味対象が明確となり，将来の夢についても具体的となるきっかけをいただけました。難しいと感じる時は「物理」，とにかく面白いと目をキラキラさせるときは「化学」，興味深く夢中になる時は「生物」不思議と心を動かされるのは「地学」と分野ごとの反応を知ることができたのも収穫でした。
・化学・物理好きの息子にとって，おはらぼは毎週の一番の楽しみでした。毎回授業後は，「今回はこんなことをやった」とうれしそうに報告してくれました。一人一器具という環境は理科大好きの息子にとって夢のような環境でした。
・仮説を立て，自分の手を使って，自分の目で確かめてまた考えるというプロセスを身につけるとても良い機会だったと思います。おはらぼに変わる教室は見つかりそうにないので，本人は，資格を取って，家で実験すると張り切っています。娘の将来の夢に大きく影響を与えてくださり，ありがとうございました。
・とても楽しく通えたようです。部活動や他の通塾などで忙しくなっても，一度もおはらぼを休みたいと言うことはありませんでした。楽しんで学ぶこと，自分で体験・体感したことは，長く記憶に残り，そして何より本人の力になっていると思います。
・大人数の受け身型の授業ではなく，楽しみながら主体的に取り組めたようです。化学に対する興味も高まったようで，これからも広く，深く関心を持って取り組んで欲しいと思います。
・息子は，毎週「今日は何をするのかな？」と大変楽しみに通わせていただきました。学校では経験できない実験を一人一台の実験器具を使わせていただき思う存分実験をさせていただけたことはとてもぜいたくで充実した時間でした。おかげさまで理科好きになり，成績も上がりました。おはらぼで学んだことは中学・高校でも大きく役立つことばかりでした。この学びをこれからも生かしてずっと理科好きな子どもでいて欲しいなと思います。
・学校では体験できないイカの解剖や水素実験など，実際に自分の手で確かめながら学べたことが楽しかったようです。理科の面白さを感じられる貴重な時間を提供してくださりありがとうございました。
・学校で実験をすることが少なくなったと感じており，ぜひ通わせたいと思いました。小学校では体験することができない実験をたくさんすることができてとても良かったです。一番魅力的だったのは，一人一器具を使わせていただけることでした。最初から最後まで一人で実験作業することはとても良い経験になり，成長につながったと思います。​

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